不知道各位妈妈有没有发现，孩子上幼儿园有一个“怪”表现？
记得我家大宝刚上幼儿园的时候，我发现了一个很奇怪的现象：每天接他放学回家，他都会表现得很着急，一到家，话也不说就直奔卫生间。有时候一见到我，就赶紧拉着我往家走。我就试着问他：“儿砸，你为什么要这么快回家呀？”儿子答：“我要尿尿。”“为什么不在学校尿尿啊？”“学校没有小朋友尿尿。”
什么？是老师对孩子搞“集体虐待”吗？这会憋坏的呀！
说实话，初为人母的我，在孩子的事情上是一点不敢含糊，第二天趁着送孩子上学的功夫，我盘算着跟老师怎么反映一下情况。找到老师后，才发现不止我一人，老师身边围了7、8个爹妈都在反映孩子便便的事。
一位妈妈说：“老师，我家孩子从来不在幼儿园上厕所，脸都憋红了，非要到家才肯解决，这是怎么回事呀？”
一位爸爸说：“我家的也是，昨天还尿到了裤子上，回家时都穿干了，我问他为什么不在学校尿，他说尿不出来……”
不过真是要佩服这位老师，明显看着被家长都问得头疼了，还是很耐心地听完大家“诉苦”，才开口解释。老师说，孩子刚刚上幼儿园，进入陌生的环境，既会不适应也会焦虑，而这些表现就可能反应在排便上。
原因是：幼儿园老师会统一安排上厕所的时间（间隔不长，很科学），但孩子却不一定会按照时间去排便，有时候错过了，又不敢跟老师说，就会一直憋到放学回家，有的憋不住就尿裤子了。而这样的情况发生太多，有的老师精力有限，关注不到，就造成了这样的“尴尬”局面。
其实不只是上厕所的问题，老师还说，一些孩子对陌生环境的不适应，还会表现在吃饭的行为上：例如一碗饭没吃饱，又不敢举手让老师添，就这么饿着肚子，玩
游戏时也没有精神，一回家就找吃的。
如何让孩子尽快适应幼儿园的新环境？
*心理暗示
送孩子上幼儿园前1周，就要有意无意给孩子一点心理暗示，例如孩子喜欢和小朋友玩，就告诉他幼儿园有很多朋友，这样给孩子留下一个关于幼儿园的好印象，也会减轻孩子对幼儿园的抵触心理。
*提前告知一句话
孩子上幼儿园，那就意味着要过集体生活。在家你会主动关注孩子，而幼儿园老师的精力有限，不足以关注到每一个孩子。
因此，你要提前培养孩子的主动性，告诉孩子有问题要主动告诉老师，例如你的饭不够，要上厕所，受伤了等等。这样能减少孩子在校期间的尴尬和苦恼，也能培养孩子的表达能力。
*放学后的及时沟通
放学后，问问孩子在学校里有没有什么好玩，或者有趣的事情发生，淡化孩子在学校的烦恼心理。多夸夸孩子，例如能自己吃饭了真乖，帮助了小朋友很能干，睡了午觉真棒等等，让孩子对幼儿园产生的是喜欢而不是讨厌。
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