学校介绍我校成立于2008年11月，是江西省首家专业从事
心理教育、心理辅导和行为矫治的学校。学校位于江西省南昌市青山湖区京东大道，座落在世界都市候鸟公园旁，毗邻江西师范
大学、江西蓝天学院、江西现代职业科技技术学院等一批高等学府，书香浓郁，风景秀美，周边有南昌著名的瑶湖、艾溪湖风
景区和江西省奥林匹克
体育场。校园占地面积5800平方米，建筑面积3500平方米，有前后两个运动场、训练场。
致力于为全国8岁以上的青少年儿童解决各种心理障碍、学习障碍、学习困难、注意力缺损、智力缺陷、精神康复、网瘾、早恋、多动、厌学、逃学、人格障碍等方面
问题。根据学生本人具体实际情况，开设短训、三个月、六个月、一年、长期五种教育训练和行为矫正特训班。为每一位入校学生制定一整套适合其本人的心理、行为改善、文化、和体能教育训练个性化方案。学校始终秉承“爱心帮助、平等沟通、积极向上、活泼
健康”的办学理念，采用亲情家庭教育、心理辅导，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式，三者紧密结合，相互渗透，进行标本兼治，达到对在校学生从心理人格到思想观念，从兴趣爱好到言行举止的根本重塑。
我校立足“心理教育”，走心理专业化道路，以学生心理干预为主，兼顾学生外化行为转变的教育模式，坚持规模﹑结构﹑质量﹑效益协调发展；以建设一支结构合理,业务精良,课程配套,思想道德品质高尚和比较稳定教师队伍为建设目标。坚持亲情家庭教育、心理辅导，坚持以爱促教，因材施教的办学教育模式，以心理教育工作为中心，突出“合格+特色”的育人重点，以“制度+激励”为育人保证。立足江西，面向全国，把我校建成江西设施一流、团队一流、管理一流的学校，努力打造“中国青少年心理教育第一
品牌”。
作为全国为数不多的专业青少年心理教育学校，我校拥有专业领域中最权威的心理测量评估软件，拥有健全的功能心理治疗室：心理
咨询室、沙盘治疗室、音乐治疗室、绘画治疗室、催眠治疗室、团体心理辅导室、家庭治疗室、感觉统合训练厅、智力开发专用教室。为了更好地为学生的成长提供良好的环境，办学初期，学校极力筹措资金，改善办学条件。多
媒体教室、多功能厅教室、文化辅导室、图书阅览室，工作人员人手一台电脑，设立学校官方网站，建立了校园局域网络中心、校园安全警报系统，设有
篮球场、羽毛球场、乒乓球场、器械训练室和室内健身房，学生宿舍冷暖气供应和专用学生食堂等
生活设施配套齐全。我校拥有北京大学、北京师范大学、南昌大学、江西师范大学、江西中医学院、东华理工大学等一批高端教授、博士组成的顾问团队和三十余名资历深、经验丰富、专长突出的心理专业全职人员。我校在职老师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。行为教师、心理咨询师、文化老师、生活老师等各个岗位教师均能视校为家，对学生的转变、成长，学校的发展积极献策献计。以此同时，我校自创办以来，对人才吸纳与培养方面，始终坚持将员工素质要求放在首位。为了更好地激励，帮助教职员工更加全面了解学校办学理念；掌握相关规章制度；帮助员工如何将所学理论与工作中的实际问题相合。我校将员工
培训纳入每月重要工作项目之一，定期对全校员工进行专题培训。从青少年心理基础
知识、专业心理课程培训、学校新规章制度至学生特殊案例分析，成功案例总结及分享。2、教育教学管理模式我校立足于高定位、重规范、强专业的管理模式，以强化内部管理全面提高，全面育人，突出办学特色，做到收费合理、项目公开，做到项项工作有计划，有落实，有检查，有记录。全力构建孩子、家庭、社会三位一体的教育模式，真正办家长满意、放心的学校。
在学校教育、教学上，我们通过以心理教学、心理咨询、拓展训练教学、各科辅导教学、兴趣班教学、兴趣体验教学为主，给在校学生提供良好的学习、教育、拓展、生活环境，让每一个孩子能敞开心扉、体验生活、拓展素质、快乐学习，使学生的观察力、注意力、记忆力、意志力、道德情操等方面得到全面提升。
对在校的每一位学生，均配备了一至两位专业心理咨询师对其定期进行心理咨询，每周每人至少一次的心理咨询让每个学生找到了放心的忠实听众，并乐意将内心的疑惑与不悦一一向咨询师道出。保密原则是创能咨询师的基本操守，同学们完全不必担心自己的“不小心”将会成为其他人闲时的谈资。咨询师根据每个学生的个性化的成长方案循序渐进地进行心理咨询，同时我校专家对在校学生的家庭治疗，心理咨询中心每周两次的团体心理辅导，心理
游戏，及借助各项功能治疗室，如沙盘治疗、绘画（景泰蓝）治疗、音乐放松治疗等，让孩子的心灵得到了更加全面的滋润。不管行为矫治类的孩子还是因为家庭中种种现实压力而造成的心理障碍少年，他们都对自身以往的过失与那道心中的坎都会有着我们旁人意想不到的释怀与正确认知。期间辅助的行为类同学对智力缺陷同学生活上的帮扶，不仅培养，增强了行为矫治类学生的生活自理能力、爱心、责任感，同时对智力障碍类学生的语言训练，生活自理能力的培养锻炼也起到了极大的促进。
青少年是祖国建设的未来，科学文化知识是他们必须掌握的立足之本。让每位同学喜欢文化课堂，爱上学习，从而从容面对曾经厌恶的课堂，这是创能文化教学的目标。为了使行为矫治类学生真正走进课堂，创能学校的教学模式与应试教育体制下的课堂有着决然不同的教学方式，讨论式、游戏参与式、角色转换式、教师体验式等各种调动学生学习兴趣的教学方式让同学们乐于学习，并能出色地完成课堂上老师布置的作业。相应的文化课程的开设，避免了家长们担心的学习脱节，同时对部分同学还采取了一对一的教学模式，为同学们走进社会或进入再续教育打下坚实的基础。
针对我校智力障碍类学生的智力开发及语言训练，我校自创办以来，始终坚持对这类学生的教育由专业教师进行教学，并对每位学生每月制定月学习计划。目前我校智力缺陷类同学有6人，并由两位专业教师任课，其中有一位是老师幼儿教育专业毕业，曾在南昌SOS儿童村任教多年，有丰富的教育教学经验。对这类学生，我校专门设置了适合他们的课程安排表，从发音功能训练、语言表达能力训练、语言理解能力、数的概念与计算能力、货币的运用、基本常识、专注力训练、生活自理能力训练、社会功能实践等课程，同时为了增强他们的身体协调性及动手能力，每周定期增设手工及专项体育项目课程。
“兴趣化教学”，是创能学校的三大特色教育模式之一，是创能素质教育的补充，目的是在于使更多同学的人文素质、科学精神、创造力等软素质得以培养，从而让他们拥有自尊、自信、独立的人格。乒乓球、羽毛球、篮球、钢琴、篮球、绘画、十字绣、书法、景泰蓝、舞蹈、瑜伽、计算机、校园广播主持人培训及选拔、校园活动主持、主题演讲比赛、校园黑板报、等兴趣活动，不仅积极为同学们创造学习、能力培养的舞台，同时不断鼓励每个同学参与其中。
以爱促教，是我校的办学特色。在校的每位孩子可以享受校领导为其举办的生日晚会，使孩子们真正感觉校似家的温馨。同时，每个月末、每个法定、传统节假日，学校都会为孩子们倾心准备各类晚会，让他们尽情展现自我才艺。特有的容重毕业典礼，是创能还给家长一个“合格”孩子的象征。
心理调整，文化补习，兴趣培养过程中的感恩教育、社会实践、户外拓展，让同学们通过对特殊节日、周边实事展开讨论，对各大名胜古迹、革命纪念馆、农家田间劳作等活动的开展，不仅体验了为祖国解放事业献身的老一辈的革命精神，感受了农民田间劳作的艰辛，领略了祖国大江山河的壮美，更懂得了如何去战胜自己的自卑与不足，换位思考父母的不易。尤其是我校特有的每周定期主动与家长通信，及时向家长发送学生在校的全方面校园照片的沟通方式，深受家长的认可，每位家长也能积极配合我校的管理及教育，密切配合我校的工作。同时，为了促进孩子与家长的交流，我校自2010年开始，每月定期举办免费家长课堂，不仅帮助了我校在校学生家长改善、掌握亲子教育的方式方法，同时对社会众多父母提供了免费服务。
